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Freitag, 23. Juni 2006, 15:07
Zitat
Original von Sumahel
Na, ich find', es läuft ziemlich zäh voran - aber der Klassenstreber war wohl eine gute Information. Hilft mir aber auch nicht viel weiter.
90. Wollte jeder ein Stück von ihm essen, um sich des Strebers Gescheitheit einzuverleiben?
91. War der Klassenstreber unbeliebt?
92. Musste einer geopfert werden, und da wurde eben er genommen?
93. Hatten die anderen Schüler einen Vorteil von seinem Tod?
94. Hatte er vor seiner Ermordung irgendetwas Wesentliches (für uns Wichtiges) gesagt?
95. Fühlten sich die Schüler danach befreit?
96. Musste der Klassenbeste getötet werden?
97. Geschah die Ermordung überraschend?
98. War die Ermordung folgerichtig (eine mehr oder weniger logische Folge aus den vorhergehenden Ereignissen und Tatsachen)?
99. Wurde der Schüler in die Luft gesprengt?
100. Waren alle Schüler seiner Klasse an der Ermordung beteiligt?
101. War die ganze Schule an seiner Ermordung beteiligt?
102. War es eine "erzieherische" Maßnahme im Sinne der Lehrer (das heißt er wurde wegen schulischer Dinge bestraft)?
103. Hatte seine Ermordung mit der Schule bzw. mit Schulbelangen zu tun (außer dass es dort stattfand und dass er der Klassenstreber war)?
104. War der Mord geplant?
105. Gingen alle Beteiligten ungefähr gleichzeitig auf den Schüler los?
106. Zerstückelten sie ihn mit Messern?
107. Gingen sie mit ihren Bleistiften, Zirkeln und Dreiecken auf ihn los?
108. Zerstückelten sie ihn mit Äxten?
109. Waren die Einzelteile säuberlich getrennt (mit Skalpell oder so)?
110. Waren sie zerfetzt?
111. Gab es Zeugen?
112. Gab es einen Anführer?
113. Weiß man, welche Schüler es getan haben?
114. Ist es wichtig, das (113) überhaupt zu wissen?
115. Ist er später wieder ganz und lebendig geworden?
116. Hat jemand gesagt, "Den erträgt man nur in kleinen Dosen!", und das war der Auslöser ihn zu zerstückeln?
117. Geschah es auf Eifersucht?
Freitag, 23. Juni 2006, 17:02
Original von WalkerBoh
118. musste eine Aufgabe gelöst werden, die den Tod eines Schülers beinhaltete?
119. war den Schülern der Mord vorgeschrieben worden?
120. wusste der Klassensprecher, das er getötet wurde?
121. hat er sich freiwillig geopfert?
122. hat er sich hervorgetan, ohne zu wissen was ihn erwartet?
123. wären diese Schulbelange nur für die Klasse von Bedeutung?
124. oder für die gesamte Schule?
125. handelte es sich um ein Experiment?
Freitag, 23. Juni 2006, 19:54
Original von WalkerBoh
126. rechneten die Mörder damit, dass sich der Klassensprecher hervortat?
127. wussten sie es?
128. Waren die anderen Schüler abergläubisch?
129. Geschah der Mord aus Aberglaube?
130. wollten sie damit beweisen, dass er doch nicht so gescheit ist?
Freitag, 23. Juni 2006, 20:23
Original von WalkerBoh
auch wenn es vielleicht doppelt gemoppelt ist:
131. wollten sie etwas von ihm essen?
132. mussten sie etwas von ihm essen?
133. haben sie sich dadurch etwas erhofft?
134. ist es wichtig dass er zerstückelt wurde?
135. musste es er sein, weil er der Klassenstreber war?
136. musste es er sein weil er sich immer hervortat?
137. war seine Ermordung für die Schule wichtig?
138. war seine Ermordung für die Klasse wichtig?
Freitag, 23. Juni 2006, 21:09
Die Logik-Kette aus Folgerungen wie bei "normalen" Lateralen ist hier nicht möglich.
Samstag, 24. Juni 2006, 16:58
Original von Sir_Joachim
Ich habe es als ja/nein-Rätsel kennen gelernt. Aber ich muss zugeben das es ab jetzt echt sauschwer ist. Also wenn ihr wollt könnt ihr noch weiter versuchen es zu lösen. Wenn noch jemand weiterraten will, soll er es hier schreiben, ich werde dann natürlich weiter antworten. Wenn das der Fall sein sollt und jemand will trotzdem die Lösung wissen, soll er mir eine pn schicken.
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reichen 
)
*schweiß von der stirn wisch* 
