AnnoZone Forum

11. Nein
12. Nein
13. Nein
14. Nein
15. Nicht jeden. Eine bestimmte Tatsache musste gegeben sein.

16. hat es mit dem Geschlecht zu tun?
17. war der tote Schüler weiblich?
18. war der tote Schüler männlich?
19. war es ein Ritualmord?
20. spielt vielleicht die Hautfarbe eine Rolle?

21. ich finde bei der Fragestellung die Formulierung: "sagen wir mal in Einzelteilen" etwas seltsam. Könnte sich dahinter ein versteckter Hinweis befinden?
22. Ist er auf willkürliche Art "zerlegt" worden?
23. Ist er nach einem bestimmten Plan "zerlegt" worden? (im Sinne, wenn jemand z.B. seine Organe entfernen wollte)
24. Ist von seinem Körper noch alles da - wenn auch in Einzelteilen?
25. oder wurde von seinem Körper etwas rausgeschnitten und mitgenommen?
26. Ist es überhaupt wichtig, daß es ein Schüler war?
27. Hätte es auch einen anderen Menschen als einen Schüler treffen können - natürlich unter der Vss der Frage 15

28. Ist der Schüler von einem anderen Schüler (anderen Schülern) getötet wurden?

16. Nein
17. unwichtig
18. unwichtig
19. Nein
20. Nein
21. eigentlich nicht. Ich hätte es auch anders formulieren können, aber das erschien mir etwas zu gewalttätig.
22. Ja
23. Nein
24. Ja
25. Nein
26. In dem Fall schon
27. Vom Prinzip her hätte es schon jemand anders sein können. aber nicht in dem Fall.
28. Ja

@ Santa: ach männoo. Aber nix verraten

29. handelt es sich um reale Personen?
30. handelt es sich um einen Film? (z. B. Horrorfilm)
31. passiert das ganze in einem Roman?
32. wäre es von Nutzen, zu wissen um was für eine Schule es sich handelt?

33. Handelt es sich um Zeichentrickfiguren oder Animationen?
34. Wurde hier nach "Hatschi" "Z'rreißen soll's di' auf tausend Stückl'n" gesagt, und dieses wurde in die Tat umgesetzt?

35. Handelt es sich um fiktive Personen?
36. Handelt es sich um Menschen?
37. Handelt es sich um Aliens?
38. Handelt es sich um Tiere?
39. Handelt es sich um Götter?
40. Handelt es sich um Lebewesen?
41. Handelt es sich um bekannte Personen?
42. Handelt es sich um Max und Moritz?
43. Handelt es sich um Personen aus einer Geschichte?
44. Handelt es sich um Personen aus einem Bild?
45. Handelt es sich um Personen aus einem Witz?
46. War es nur ein einziger Mörder?
47. Hat der (oder die) Mörder die Leiche zerstückelt?
48. Wurde der Schüler mit etwas überfahren?

@ Santa: danke, dass du geantwortet hasst. Ich kann halt auch nicht ständig online sein. Hoffen wir mal, dass wir das gleiche Rätsel meinen.

Hier mal die nächsten Antworten:

35. Ja
36. Ja
37. Nein
38. Nein
39.Nein
40. Ja. Menschen sind doch Lebewesen, oder??
41. Nö
42. Nein
43. Nein
44. Nein
45. Wenn das hier ein Witz wäre, dann schon. Aber da es ein Rätsel ist: Nein.
46.Nein
47. Ja
48. Nein

Na dann ratet mal weiter. Für den, der es raus hat, gibts nen Keks

49. handelt es sich bei den Mördern um Kanibalen?
50. geschah der Mord mit Vorsatz?
51. wurde er mit Werkzeug (Messer/Axt usw.) zerlegt/zerstückelt?
52. wurde er auseinandergerissen?

entstammen diese fiktiven Personen:
53. einer Erzählung
54. SiFi-Geschichte
55. Fantasy-Story
56. Sage
57. Aberglaube
58. Religion
59. Vodoo

60. ist das Auffinden des Schülers wichtig?
61. sollen die anderen Schüler dadurch etwas erfahren?
62. sollen sie vor etwas gewarnt werden?
63. sollen sie dadurch eingeschüchtert werden?

49. Nein
50. könnte man so sagen
51. *zöger* ja, im Prinzip schon
52. Nein
53. - 59. Nein. Sie stammen einzig und allein aus diesem Rätsel.
60. Nein
61. Nein
62. Nein
63. Nein

64. Wurde er mit einer Maschine zerstückelt?
65. Wurde er durch ein Fahrzeug zerstückelt?
66. Wurde ausgewählt, wer ermordet werden sollte?
67. Wurde bestimmt, wer ermordet werden sollte?
68. Hat der Schüler etwas getan, was zu seiner Ermordung führte?
69. Hat sich der Schüler in irgendeiner Weise schuldig gemacht?
70. Ging es um eine Wette?
71. Waren die ermordenden Schüler normal (nicht geistig krank)?
72. Waren die ermordenden Schüler wütend?
73. War es ein Spaß für die mordenden Schüler?

Bitte um einen Tipp!

74. sind die Personen nur für dieses Rätsel erfunden worden?
75. haben die Mörder spezielle Fähigkeiten?
76. sind es Mutanten?
77. wurde der Schüler auf dem Schulgelände ermordet/zerstückelt?
78. woanders?
79. sollten noch mehr ermordet werden?
80. wurden sie dabei beobachtet?
81. wurden sie dabei gehindert?
82. war der Ermorderte der Klassenstreber?

64. Nein
65. Nein
66. Ja, aber es gab wohl keine alternative. Wie gesagt eine bestimmte Tatsache musste erfüllt sein.
67. siehe 66
68. Nicht direkt. Er hat halt diese Bedingung erfüllt.
69. Nein
70. Nein
71. Ja
72. Nein
73. is mehr oder weniger unwichtig
74. Ja (was fragt ihr immer, ob die Personen sonst noch wo vorkommen?? Versteh ich nicht)
75. Nein
76. Nein
77. Vermutlich, ist aber eher unwichtig
78. siehe 77
79. Nein
80. unwichtig
81. Nein
82. Ja

wir kommen der Sache so langsam näher. Dann mal noch weiterhin viel Spaß.

83. wurde er aus Hass von den anderen getötet?
84. wurde er aus Neid von den anderen getötet?
85. sollte er geopfert werden?
86. sollte durch seinen Tod eine gewisse Rangordnung hergestellt werden?
87. ging es um die Wahl eines neuen Klassensprechers?
88. hat er sich geweigert, sein Amt abzugeben?
89. äußerte er vielleicht sowas wie: "nur über meine Leiche"?; und nu is er eine

na so langsam wirds ja.

83. Nein
84. nicht direkt aus Neid.
85. Nein
86. Nein
87. Nein
88. Nein
89. Nein

womit wir bei der bestimmten Tatsache wären. Ab jetzt wirds richtig schwer. Aber noch gibts keinen Tipp. Läuft bis jetzt ja ganz gut. Noch weiter viel Spaß.

Na, ich find', es läuft ziemlich zäh voran - aber der Klassenstreber war wohl eine gute Information. Hilft mir aber auch nicht viel weiter.

90. Wollte jeder ein Stück von ihm essen, um sich des Strebers Gescheitheit einzuverleiben?
91. War der Klassenstreber unbeliebt?
92. Musste einer geopfert werden, und da wurde eben er genommen?
93. Hatten die anderen Schüler einen Vorteil von seinem Tod?
94. Hatte er vor seiner Ermordung irgendetwas Wesentliches (für uns Wichtiges) gesagt?
95. Fühlten sich die Schüler danach befreit?
96. Musste der Klassenbeste getötet werden?
97. Geschah die Ermordung überraschend?
98. War die Ermordung folgerichtig (eine mehr oder weniger logische Folge aus den vorhergehenden Ereignissen und Tatsachen)?
99. Wurde der Schüler in die Luft gesprengt?
100. Waren alle Schüler seiner Klasse an der Ermordung beteiligt?
101. War die ganze Schule an seiner Ermordung beteiligt?
102. War es eine "erzieherische" Maßnahme im Sinne der Lehrer (das heißt er wurde wegen schulischer Dinge bestraft)?
103. Hatte seine Ermordung mit der Schule bzw. mit Schulbelangen zu tun (außer dass es dort stattfand und dass er der Klassenstreber war)?
104. War der Mord geplant?
105. Gingen alle Beteiligten ungefähr gleichzeitig auf den Schüler los?
106. Zerstückelten sie ihn mit Messern?
107. Gingen sie mit ihren Bleistiften, Zirkeln und Dreiecken auf ihn los?
108. Zerstückelten sie ihn mit Äxten?
109. Waren die Einzelteile säuberlich getrennt (mit Skalpell oder so)?
110. Waren sie zerfetzt?
111. Gab es Zeugen?
112. Gab es einen Anführer?
113. Weiß man, welche Schüler es getan haben?
114. Ist es wichtig, das (113) überhaupt zu wissen?
115. Ist er später wieder ganz und lebendig geworden?
116. Hat jemand gesagt, "Den erträgt man nur in kleinen Dosen!", und das war der Auslöser ihn zu zerstückeln?
117. Geschah es auf Eifersucht?